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见证足迹

-----温州市石峻体育名师事情室总结


本事情室建立于2013年11月,首批招募了学员10人,划分来自平阳、乐清、经开区、泰顺、文成及市直实验小学,另外,还吸收了3名编外学员,2014年9月建立了“实惠省钱”子事情室 ;事情室还聘请了特级教师夏玲玲老师、温州市教育教学研究院体育学科研究员蔡景台老师为本事情室专家照料,聘请了平阳县教研室体育教研员王青迪老师为本事情室教学研究照料。两年来,事情室遵照《温州市教育局关于设立名师事情室的通知》文件精神,结合小学体育学科的特点,紧紧围绕本事情室制定的“瞄准前沿、实践探索、破解难题、配合生长”事情目标,有效地推动了学员的专业化生长,教学上结果叠出,科研上硕果累累,彰显了主干教师示范、带动和辐射作用,形成了颇具特色的名师事情室研修模式,扩大了名优群体效应。


一、开班?起航─简朴热烈、振奋人心


2014年4月16日天气晴好,春光明媚,诸葛献跃、石峻名师事情站开班仪式在平阳县万全镇宋桥小学五楼集会室隆重举行。平阳县教师生长中心综合科科长王青迪、万全学区主任王旭标,宋桥小学金其浒校长,以及温州市名师诸葛献跃、石峻及名班主任、体育事情室的18位学员出席了开班启动仪式。

开班仪式由事情站站长、温州市名班主任诸葛献跃老师主持,首先,宋桥小学金其浒校长致辞,在简要介绍宋桥小学的办学历史之后泛论了设立名师事情站的初志,并希望名师事情室的学员们能在两位名师的领导下,在今后事情中取得更大的结果。然后,万全学区王旭标主任对事情室的建立体现祝贺,同时也对事情室的事情提出了希望,勉励学员们在团体相助中增进专业生长。紧接着是主持人代表石峻老师讲话。石峻老师在介绍事情站的宗旨之后,结合自己多年生长历程,从“专—专业生长”与“砖—大厦建造”两个方面论述了青年教师生长路径,并对学员们提出了殷殷期望。学员代表林金銮老师也做了言辞恳切、鼓舞人心的谈话。

在简朴的启动仪式之后,进行了分班交流,首先,来自各县市区的10位学员划分做了自我介绍,并泛论自己在教育教学方面的成败及困惑,然后石峻老师较系统地介绍了事情室两年研修的设想与构想,并征求了学员们的意见。最后,石峻老师安排了下一阶段的研修计划,并向全体学员提出了具体而明确的要求。

开班,预示着播种,也预示着启航。仪式结束后,全体学员体现,绝不辜负导师及领导的期望,一定珍惜这名贵的学习时机。相信在主持人的引领、指导和资助下,学员们一定会加速自己专业生长的脚步,为学校、平阳县、温州市的教育教学孝敬自己的一份力量。


二、学习?观摩─专业阅读、夯实自己


学习是教师专业化生长最有效途径,事情室建立伊始,便要求每一位学员要认真学习,多念书,勉励学员不但要读专业书籍,还要读教育名著,博览群书。据不完全统计,两年来,学员研读了种种书籍累计达100余种,撰写念书心得、条记达50万余字。为引发学员念书热情,事情室还在每学期初举办一次念书交流会,让他们交流念书体会,分享学习心得。与此同时,事情室每学期还每人选购或推荐两册专业书籍作为他们必念书籍,极大地提高了学员们的理论知识。

“走出去,请进来”是事情室引领学员专业化生长的主要形式,两年来,先后开展外出观摩学习、把专家请进来讲座指导等规模较大的运动就抵达了12次;我们先后邀请了省教研员余立峰老师、省原教研员董玉泉老师、浙江省特级教师夏玲玲、姜毅、钱勇老师、温州市教研员蔡景台老师、平阳县教研员王青迪老师、龙湾区教研员曾荣老师、泰顺县教研员包新文老师及乐清市教研室教研员赵华成老师等专家亲临指导。


1、观摩第六届全国中小学体育教学展示运动(武汉体育学院)

由全国中小学体育教学指导委员会、中国教育学会体育与卫生分会主办,武汉市教育局、《中国现代教育装备》杂志社承办的第六届全国中小学优秀体育教学观摩暨体育器材展示运动,于2015年5月23日在武汉体育学院拉开帷幕。教育部副总督学、中国教育学会体育与卫生分会理事长杨贵仁,中国教育学会副秘书长陈力,中国教育学会体育与卫生分会常务副理事长、北京大学儿童少年健康教育研究所所长马军,中国教育学会体育与卫生分会常务副理事长、华东师范大学体育与健康学院党委书记季浏等领导、专家,以及来自全国各级教育行政部分、教科院(所)、中小学的3000余人加入了本次运动,本事情室组织全体学员观摩了本届运动。

2015年5月23日上午,事情室一行首先观摩了运动开幕式演出,分享了近几年来武汉市洪山区各中小学体育大课间优秀运动结果,大课间运动包括健美操、跳绳、武术、足球等一些古板项目,也有踩高跷、空竹、竹竿舞等特色项目。整个开幕式精彩的演出给我们留下了深刻的印象同样也给予我们许多启示和借鉴。

在接下来的两天课堂展示运动中,一共有44节课优秀体育课例作了展示,这些优秀课例是从全国各省、市、自治区上报的近300节体育课及健康教育课中评选出来的,涉及篮球、体操、足球、田径、跆拳道、健康教育等教学内容。由于大会安排同一时间段,分学段在几个园地同时开始,所以只能凭据每个人的需求自由观摩了其中的一些展示课。但各人一致认为:本届运动推出的展示课都是围绕“以学生为中心,培养学生兴趣,提高学生技术、锤炼学生身体”的宗旨展开。展示课的内容,有精彩、有平淡 ;有惊喜也有失落,但每一节课都很是的重视学生的运动量,没有花哨的、多余、不实用的教学辅助手段,都是以学生为主体,培养健康、积极向上的孩子。每节课,教师都关注到了学生的运动量,心率是否有泛起科学的运动曲线,有运动量的要求,不再是花哨的演出课,是实打实的体育课 ;痪浠八,就是课堂中老师精讲,学生多练,让学生在运动中不绝的掌握和提升。另外,给各人感受最深的是执教教师器材选用、合理实用。如:来自上海的一堂《脚搁横跨的直体俯撑》。史老师就是以垫子和健身球为主,围绕这两种器材展开教学,在垫子上进行直体俯撑练习,通过健身球资助学生进行直体府撑的练习,通过球放在身体的差别部位,让学生依次由易到难的体验、掌握直体俯撑时的直体、直膝、立腰的行动重点。在此基础上利用垫子的差别高度,让学生体验、练习脚搁在差别位置的练习。最后,利用垫子和健身球进行“星球大战”的游戏,让每个人都加入到游戏中,玩的不亦乐乎。整堂课把器材用的淋漓尽致,并且恰到利益。从同学开心、快乐、满足的心情中可以体会孩子们的乐趣,从同学们的展示中可以看到这节课的教学效果。

在这次观摩学习中,各人与于素梅、陈雁飞等海内学校体育权威专家面劈面交流,进一步明晰了对目今学校体育教育教学的新理念、新看法、新要领 ;同时,也领略到了授课教师精湛的课堂教学技术,提升了驾驭课堂的能力。


2、观摩温州市小学体育课堂教学评比(龙湾区海滨二。

为了进一步落实省义务教育体育与健康学科指导纲要,推进体育学科课堂教学厘革,切实提高学生学习的有效性, 2015年11月25-27日, 2015年温州市小学体育与健康课堂教学评比运动龙湾区海滨二小如期举行。来自各县、市、区的13位选手加入本次课堂教学评比,事情室组织全体学员观摩本次评比运动。

13名老师上课的内容均为五年级的浙江省体育与健康必学内容或学校拓展性课程内容,课题项目富厚多彩:有排球、足球、篮球、接力跑、肩肘倒立、实心球前抛、跆拳道等。13节课各有特色,有的厚实稳重,基础扎实,强调实效 ;有的教法新颖,语言诙谐生动,充分调动了学生的练习积极性 ;有的循循善诱、环环紧,结构条理分,教学目标突出。每位老师都展现出很强的专业素质,讲解示范准确到位,课堂组织教学严谨,反应出体育教学的直观性、健身性、趣味性、实践性,泛起给学生、评委和听课教师一堂堂精彩的体育与健康实践课,展示了我市小学体育教师良好的教学基本功和综合业务素质。

在每一节课后即进行答辩指导,特聘请苏州大学樊炳有博士和本事情室导师石峻老师现场指导 T硕,观摩的老师学习热情高涨,答辩环节便成了一道亮丽的景物线,几十位观摩老师将专家和答辩者围得水泄欠亨,听得津津有味。市教研员蔡景台老师和受邀专家从课堂通例、示范能力、教学效果、宁静步伐、教学组合、技术学习、体能练习和目标告竣等方面对所有参赛教师进行了评析,使各人明确了今后小学体育课堂教学的偏向。


3、观摩温州市中小学体育教师教学技术评比运动(温州大学)

2015年12月10日,温州市体育教师教学技术评比运动在温州大学拉开帷幕,来自各县、市、区13支代表队的各路妙手齐聚温州大学,共有80多位体育教师经层层选拔加入了此次体育教学技术评比,事情室组织全体学员观摩了本次评比运动的全历程。

按评比规则划定,每位参赛选手须在一天半时间内,完成教学设计、武术操、行列队形、自选项目和划定项目的角逐,全方位展示体育老师的专业素养。

简单的开幕仪式后,首先开始的是现场教学设计角逐,差别学段教学内容的设计将学科理论与专业实践结合,对各人的课堂探究能力和立异能力提出了较高的要求。尽管冷空气来袭,但各个体育老师丝毫没感受寒意,全身心地投入到此次教学设计中,在设计中展示水平,展现各自的理论功底。

下午一点准时开始实践技术的大比拼,先从划定项目开始,选手们用精彩的体现诠释着扎实的教学功底。武术操的现场,选手们竭力展现武术的精、气、神 ;队形行列角逐,各个代表队为了争取佳绩不约而同地统一着装,在指挥员的口令指挥下,程序整齐划一,行动洁净利落,角逐现场掌声不绝 ;三大划定自选项目,体现着选手们的多专多能,各人在这个竞技的舞台上尽展风范,让旁观者大饱眼福。由于角逐项目繁多,下午的角逐一直连续到晚上七点,这场马拉松似的角逐,从早上抽签开始到晚上在披星戴月中结束,各人始终斗志高昂,激情四射。

第二天进行的是模拟上课,上课老师通过模拟“对话”、“互动”,进行师生交流,是此时无“生”胜有“生”的一种演绎。参赛教师各显神通,亮点频现:有的课以思路清晰见长,有的课以层层递进见力 ;有的课以新颖奇特抢眼,有的课以真实常态示人,有的课以武艺精湛夺人 ;有的课以功底扎实醒目,有的课则以激情澎湃撼心。一天半的时间,一个个项目被来自全市80余位体育老师进行生动演绎,同时还吸引了温州大学体育学院200名学生来现场观摩学习,他们的阵阵掌声诠释角逐的精彩水平。

本次角逐对深化体育与健康课程革新,提升教师教育理念,增进教师专业生长,提高体育课堂教学质量发挥积极的引领作用。正如温州市体育教研员蔡景台老师所说:角逐虽然结束,运动的精神与意义应该影响每一所学校、每一位教师,在学校体育事情中、教研运动中、团队相助中不绝的延续和推广,因为我们一直在路上。


三、研究?提升─专题研修、教科双飞

教学研究水平及教科研能力是本事情室强力打造的项目,为提升学员教科水平和能力,事情室积极计划组织了3次专题教科研研修运动。同时,事情室积极申报课题,以课题为突破口,让每一个学员加入到课题的研究中来。最近,事情室又申报了温州市深化义务教育课程革新的行动研究项目《瓯越体育特色课程之雁荡山竹系列体育运动》,于此同时,事情室大力勉励学员积极申报各级种种课题,撰写论文、案例,以教学反思为切入口,不绝积累教科研教研及素材,大大提升了学员的教科研能力和水平。


1、专题培训1:聚焦课堂,以生为本

2014年9月19日,温州市石峻体育名师事情室全体成员集聚平阳事情站—万全镇宋桥小学,围绕“关注教学质量提升 关爱学生身心生长”主题开展了新学年第一次研修运动,事情室导师特级教师夏玲玲老师、温州市教育教学研究院体育教研员蔡景台老师及事情室特聘体育课堂教学实践指导师王青迪老师应邀加入了本次运动,平阳县部分小学体育主干教师也闻讯赶来观摩了本次运动。

上午,首先是由事情室学员陈先镯和陈雄华两位划分推出了《快速跑》及《排球:正面双手垫球》两节研究课,两位老师均是来自农村学校,有着扎实的教学技术,他们凭据农村孩子的生理心理特点及行动形成纪律设计教学,以兴趣为出发点组织实施教学,使孩子们学有所得、学有所获,真正体现了“学为中心”的课堂教学要求 ;正如导师夏老师在点评中所说:两位老师坚守农村山区教学一线多年,对农村孩子认知水平及特点很是熟悉,教学中时刻关注学生的兴趣,接纳了多样的练习要领和手段,有效地完成了课的教学任务,实现了教学目标,真正体现了“学为中心”的指导思想。

研究课之后,全体与会者集聚在集会室,聆听了蔡老师作的《关注质量,关爱生命》主题讲座,蔡老师从三个小故事引出了体质健康重要的话题,然后围绕“为什么要提升质量”、“如何提升课堂教学质量”等几个方面,列举了大宗的实例、课例,泛论了提升课堂教学质量途径,给了各人极大启发,使各人受益匪浅。

最后事情室主持人石峻老师结合自己多年的体育教育教学论文撰写的经验,给全体学员进行了关于《体育教育教学论文花样及撰写》指导讲座,并强调论文撰写是提升教师专业生长的有效途径,也是解决教学问题、提升课堂教学质量的步伐之一。


2、专题培训2:学习领会纲要,增进有效学习

2015年3月30日,春暖花开,莺飞草长。美丽的乐清实验小学滨海校区贵宾满座,石峻名师事情室全体学员与来自温州市各县市区体育教研员、主干教师450余人聚集这里,围绕“有效学习”的话题,共观名师教学风范,共讨教学战略,共听专家述说。

上午的研讨培训运动在篮球馆进行,首先给各人展示的温州市教坛新秀来自乐清市实验小学的徐蓓莉老师,她以浙教版水平一(二年级)必学内容《篮球:行进间运球》作为教材,接纳游戏法等有效的教法手段和相助学练等适切的学习要领,让学生一步一步地逐渐掌握了篮球行进间运球的要领要领。第二节课由著名的省特级教师来自温州市瓦市小学的夏玲玲老师执教,她选择国际田联少儿趣味项目跨栏作为本课教学内容,夏老师以富有磁性的激励语言、有序的组织教学、有效的点拨指导使学生高效地掌握跨栏基本技术,同时也增强了学生速度与力量素质,生长了体能。第三节课由温州市教坛中坚来自温州市第九中学何晓敏老师执教,她选用浙教版义务教育体育与健康必学内容《排球:正面双手垫球》作为教学内容,接纳有效的相助学练手段,把技术与体能有效地融合在一起,体现了浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要的精神。

运动历程中,还邀请了温州市教坛宿将原鹿城区教研员刘坚老师、温州市名教师本事情室导师石峻老师及浙江省特级教师温州市教师教育院体育师训员钱勇老师划分对以上三节课进行了点评,他们站在差别的角度,结合我市正在实施的“增进有效学习”课堂厘革实验的要求及浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要精神,从教学设计、课堂组织实施、教学效果评价等方面泛论了自己对课堂教学的见解和认识,给与会者有极大的启示。

下午,全体与会教师聚集报告厅,聆听了浙江省教研室体育教研员、省特级教师余立峰老师关于《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要解析》专题讲座,余老师从《纲要》出台的配景、《纲要》的实施及《纲要》实施的注意事项等几个方面详细解读了《纲要》的内容及实施要求,并以大宗的课例、案例重点解读了“技术、体能、运用”三维目标的操作技巧与要求,使各人进一步领会了《纲要》的指导思想及精神,对指导教学实践运动有极大的资助。

本次运动把研讨和培训融合在一起,旨在探讨体育教学中“以赛促学”的途径和要领,进一步推进“增进有效学习”课堂厘革实验进程,深入了解和掌握《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的要求,指导更多一线教师学好《纲要》,用好《纲要》,从而更好地增进有效学习,实施课堂厘革,提升课堂教学质量。


3、专题培训3:提升教科研能力

2015年1月20日下午,温州市中小学体育教师科研能力提升培训运动如期在瓯海区梧田第一中学的阶梯教室举行。事情室全体成员与来自全市各县(市、区)教研员和主干教师近600余人加入此次运动 ;岢∩献扌橄,配合期待着一场体育科研盛宴。本次运动邀请到苏州大学教授樊炳有博士和温州市教育研究院张作仁教授作专题讲座,运动由温州市体育教研员蔡景台老师主持。

本次运动首先由樊炳有博士给我们带来《中小学体育科研论文写作水平水平提升》的专题讲座。樊博士提出,为什么中小学教师畏惧写论文?一语惊醒梦中人,似乎触及了每位体育教师的心灵深处。全场的老师鸦雀无声地听着,他将学校体育研究领域,分为体育课程教育研究、学生体质健康、体育师资步队等九个方面,使我们豁然开朗。又深入浅出地将体育论文的选题要领、种类、结构等做了剖析与归类。樊博士高屋建瓴、由古论今、从外洋到海内纵横比照、引经据典、口若悬河,无不展现出渊博的学识素养和人格魅力。让我们深深地明白撰写论文,不但要注意平时的积累,更要善于反思, 勤于专研,才华不绝提升自己,逾越自己。

假如说,樊博士是一种高峻上的专业指引,那么张作仁教授的《体育教师如何做课题》,就是一次很是接地气的实践指导。首先,张老师对我市现有体育课堂教学的现状做了剖析,提出体育教师所面临的实际问题,论述其独到的见解。不但如此,还把上海、美国中小学体育课程实行项目教学模式作了有效比照,让我们认识到自己保存的问题并不绝完善与提高。同时,他希望我们要勇于承?翁庋芯咳挝,注意“三性”——真实性、典范性、立异性。他指出,好的课题是“做”出来的,不是“写”出来的。特别在如何做的问题上需要明晰问题意识、证据意识、革新意识、读者意识 ,使我们茅塞顿开。他那精辟诙谐的语言把整个会场推向热潮。听他的讲座犹如看一部真实的影戏,似乎让我们看到了一位下层教师是如何走上名师的生长之路,因为他自己就是最好的模范!他的讲座,如同一把金钥匙,正在悄悄地为我们翻开科研之门。

与其说此次运动是一次教科研的引领培训,不如说是一次精神之旅、一场知识盛宴和一次心灵触动。在老师们最迷茫的时候,温州市体育教研员蔡景台老师实时为一线老师搭建平台、指引偏向。他在总结中期望老师们要认真反思、有的放矢地调解自己,要做真实的研究和身边的研究,要发明学校体育事情的问题,特别要用心去寻找教学中的题材。


四、联袂?共享─院室联手、配合演绎

为发挥事情室主干教师示范引领作用,实现优质教学资源共享,事情室积极谋求交流学习平台,先后联合温州市教育教学研究院、温州市教师教育研究院、平阳县教师生长中心、乐清市教研室、经开区教研室、泰顺县教研室、杭州市董玉泉体育名师事情室、舟山市薛黎明体育名师事情室、温州市夏玲玲体育名师事情室等教研机构及名师事情室开展教学研讨及送教下乡运动,让学员们在这些运动中挑大梁、唱主角,作课、评课、作讲座,院室联袂,不但流传了先进的教育理念、科学的教学要领手段,使学员在这些运动中身先士卒,施展才华,铸造了自己的专业品质,也扩大了事情室的影响。


1、温州市义务教育小学体育“送教下乡”运动(乐清尊龙凯时人生就是搏学校) ;

2014年11月4日,秋高气爽,新落成的乐清尊龙凯时人生就是搏学校小学分校格外宜人,由温州市教育教学研究院主办的温州市义务教育体育学科“送教下乡”运动正在这里举行,来自乐清市小学体育主干教师及温州市石峻体育名师事情室100余人集聚这里,围绕“增进有效教学”主题,共赏课堂展示,共议教学得失,共强教学技术,共听专家述说。

针对当下体育教学中泛起的“低效重复”、“蜻蜓点水”等这些屡见不鲜的问题,市教研员蔡景台老师在策划这次运动中特意安排了三节示范课作为本次送教运动的重头戏,并从教学设计的撰写、教学历程教法与学法的运用、教学评价的选择等比照浙江省体育与健康课堂教学建议,对各个环节一一进行把关,力求规范,确保送教示范课的质量。

第一节课由乐清市建设路小学朱慧慧老师执教,她选择的内容是《跑几步单脚起跳双脚落地》(水平一),朱老师凭据教材特点及二年级孩子认知水平,将技术目标确定为“掌握单脚起跳、双脚落地举措技术,生长弹跳等素质”,将教学重点确定为“单脚起跳后两腿迅速屈膝上提”,接纳分组教学、辅助学练、展示评价等教法与学法手段,把技术难点一一化解,有效地完成了教学任务。第2、3节课划分由温州市石峻体育名师事情室学员傅鑫伟、欧春燕两位老师执教,他俩选择同一个课题《支撑跳跃:山羊分腿腾越》(水平三)差别课次,傅老师执教第一课时,欧老师执教第二课时,两位老师在单位教学计划的统领下,凭据山羊分腿跳跃行动技术形成纪律及五年级孩子生理心理特点,设计教学,合理研制课时教学目标,教学实施中,接纳科学合理教法与学法手段,由易到难、循序渐进,使学生逐步掌握了山羊分腿腾越单跳双落踏跳、直臂支撑、提臀分腿行动技术。

单位教学是学习掌握行动技术的最有效教学形式,能有效解决学生“学而不精”、“学而不透”的教学毛病,本次送教运动,旨在以“山羊分腿腾越”单位教学为例,接纳“课时接力赛授课”的有效形式,给与会者一些借鉴和启发,在常态的教学实践中,养成单位教学的行为和习惯,确保学生对技术的学习学得精、学得透,真正让学生终身受益,幸福生活一辈子!

教学研讨是这次送教运动的内容之一,目前,许多下层学校体育教研运动都是流于形式,走过场,达不到教研的效果和目的。加入本次运动的教师基本上都是本校的体育教研组组长,学校的体育教研任务就落在他们身上,为使他们能够策划、组织教研运动,培养他们组织与科研能力,本次送教运动,在互动评课与专家点评环节,改变了“你说、我说、专家说”的古板评课模式,旨在给他们一个全新的教研模式,引导和启发他们在日常体育教研运动中更好的组织实施教研运动。

在这一环节,首先将全体与会者分成四大组,听课前分派给各组的学习任务,让他们带着任务去观课、思考,如第一小组主要视察学生学习状态,第二小组主要视察教师组织学生有效学练情况等,由石峻名师事情室四位学员蔡时岩、陈雄华、周克壳、张海涛划分担当四个组组长,听课结束,马上就由小组长领导他们进行40分钟分组研讨,形成看法,然后由四位组长依次进行各小组看法陈述,最后由特级教师夏玲玲老师对各小组看法进行答疑、总结点评。本环节虽然为互动评课与专家点评环节,其实是一个有效的教学研讨模式,有既有个人反思,又有同伴相助,另有专家引领,这一模式,对提升体育教研品质大有脾益。

技术是每一个体育教师的看家本事,也是一个体育教师必须具备的基本功之一。体育教师技术退化是现实保存普遍现象,许多教师从大学结业后基本上就淡化了技术的锤炼,长此以往,会直接影响体育教学质量的提高。对此,本次送教运动还专门安排了一节小学技巧类教材教学互动课,由温州市名教师、本事情室导师石峻老师执教,授课工具为与会全体体育教师。石老师在领导各人一起进行“建设者与推土机” SPARK游戏热身后,依次进行小学技巧类教材的侧手翻、跪跳起、仰卧推起成桥、肩肘倒立第一课时的教学,教学历程中,石老师结合每一个技术行动的特点,接纳讲解示范、剖析练习、 ;ぷ手⒏ㄖ萄А⒄故酒兰鄣冉谭ㄓ胙Хㄊ侄,不但让他们加深了对这些教材行动要领、教学目标、教学重难点及教法与学法运用的理解和掌握,强化了他们基本技巧技术,也体验了一次做学生的感受。

运动的最后一个环节是专题讲座,由市教研员蔡景台老师主讲。蔡老师围绕国家学生体质健康标准下学生体质健康水平的提升,以《关注质量,关爱生命》为主题展开讲座。首先,蔡老师从三个小故事引出了体质健康重要性的话题,然后从“为什么要提升质量”、“如何提升课堂教学质量”等几个方面,列举了大宗的实例、课例,泛论了提升课堂教学质量途径,并比照浙江省义务教育体育与健康课堂教学建议,详细解读了我市正在实施的课堂厘革实验体育学科的做法和要求,给了各人极大启发,使各人受益匪浅。


2、温州市义务教育小学体育“送教下乡”运动(泰顺三魁镇。 ;

针对农村学校体育教师教学看法滞后、教学技术退化、教研形式模糊等现状,温州市教育教学研究院体育与健康学科教研员蔡景台老师通过前期对农村体育教师需求调研、送教模式革新实验之后,2015年4月3日,又组织本事情室全体成员来到泰顺开展了为其一天的“种教”运动 T硕诎倌昀闲L┧诚厝蛐〗,来自泰顺县各小学80余名体育教师及温州市石峻体育名师事情室全体学员加入了本次运动。

运动分四个环节组成,第一环节是课堂教学展示,首先是由温州市教坛新秀潘晓岳老师登场,他执教的课题是四年级《田径:种种差别姿势的起跑》,潘老师结合农村学校园地、器材及学生生理心理特点,接纳多种练习要领手段,合理设计教学流程,有效地生长了学生快速反应能力及速度素质。紧接着上场展示的来自温州市籀园小学的徐珊珊老师,她执教的课题是《武术:基本行动》,她一展首届全国体育教师基本功角逐一等奖获得者、浙江省小学体育优质课一等奖获得者风范,以完美的课堂教学设计,扎实的教学技术,高明的课堂驾驭能力,不但高效地完成了本课的教学任务,突出了教学重点,突破了教学难点,实现了教学目标,引发了孩子对武术学习的兴趣,还充分体现了《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》提出的“技术+体能+运用”最新理念,给予宽大农村一线教师很好的借鉴和启发。

运动的第二环节是互动学练课,由事情室导师石峻老师执教,授课工具是与会教师。石峻老师选择了小学阶段体操类技巧教材作为互动学练内容,凭据行动技术特点及运动技术形成纪律,同与会教师一道配合实验体验、探讨了各项目的教法手段,使他们不但加深了对跪跳起、仰卧推起成桥、肩肘倒立、侧手翻四大类技巧教材教法的理解和掌握,还让他们深深地感悟到了作为一名体育教师技术的重要性,也体验了一次做学生的感受。

运动的第三环节是教研运动引领。这一环节由本事情室陈雄华、蔡时延两位学员组织,先将与会教师分成两组,然后划分由他俩组织围绕上午两节展示课划分从差别角度进行深度研讨,最后由他俩围绕研讨主体进行看法论述。这一教研模式不但能解决农村学校体育教研运动形式简单、效果低下等毛病,还能真正把教研运动做成研究教学问题、解决教学问题的运动,同时还为农村学校有效开展体育教研运动提供了一个范式。

运动的最后一个环节是由这次运动的组织者温州市教育教学研究院体育教研员蔡景台教授作题为《温州市小学体育与健康学科教学通例解析》专题讲座,蔡老师结合当下温州市中小学体育教学现状及省体育与健康课程指导纲要的要求,从备课、上课、课外运动、评价四个方面详细解析了我市刚刚出台的《教学通例》计划。与会者一致认为,通过这次与蔡老师面劈面的交流,使自己清晰地明确了我市正在实施的“学为中心”课堂厘革实验的具体要求,对引领日常教学、提升学科焦点能力、提高课堂教学质量有很大的指导资助作用。

“把最新的学练手法、最先进的教学理念、最有效的教研范式‘种’在农村学校,在农村这块土地上抽芽、开花、结果是开展这次运动的宗旨”蔡景台老师如是说。本次运动获得了泰顺县教师生长中心、泰顺县三魁镇小的大力支持!


3、温州市义务教育小学体育“送教下乡”运动(洞头区城关一。 ;

为配合市教育学会“科普周”运动,进一步增进我市城乡教育交流,树立体育课堂教学通例意识,推进我市“以赛促学”体育课堂教学厘革进程,同时充分发挥名师事情室的辐射、示范、刊行动用,更好的推动城乡教育的均衡生长,2015年9月24日,温州市教育教学研究院联合温州市石峻体育名师事情室和温州市陈钦梳体育名师事情室在洞头区开展了为期一天的“送教下乡”运动,全区70余名中小学体育教师加入了本次运动。

上午的运动在洞头一中体艺馆举行,首先各人一起观摩了洞头一中林其余老师执教的高一男生排球课《正面双手垫球》及温州市陈钦梳体育名师事情室学员、浙江省体育课堂教学评比一等奖获得者来自温州中学的陈宗珊老师执教的高二篮球课《行进间双手胸前传接球》,之后,全区体育教师分成四个组,由陈钦梳体育名师事情室学员担当组长,围绕课堂教学设计、教学组织、教学效果及课堂教学理念渗透等几个方面进行深入的互动探讨,最后,由组长汇报各组研讨情况,汇报历程中,与会者质疑,执教教师答疑,运动的最后一个环节,由省特级教师、事情室主持人陈钦梳名师解惑并做看法陈述。

下午的运动移师洞头区城关一小,首先各人一起观摩了洞头一小林妮妮老师执教的四年级田径课《跑的综合运动》及省小学课堂教学评比一等奖获得者刘婵娟老师执教的三年级武术课《棍操组合》,之后,由温州市名师石峻老师领导全区体育教师一起体验了一节《小学技巧类教材教学》互动课,最后,各人集聚报告厅,围绕上两节果真课,结合《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》精神进行了分组互动研讨,最后,市教研员蔡景台老师围绕“通例”、“质量”两个要害词,结合温州市小学体育与健康教学新通例的要求,泛论了做一个体育教师的基本要求,同时勉励海岛体育教师坚守岗位,不绝学习,不绝提高自身素质,不绝探索和勇于立异。

近年来,体育学科组在不绝探索“送教下乡”新模式,力求变“送教下乡”为“种教在乡”,把农村山区、海岛学校一线体育教师所缺少的资源“种子”送已往,在农村、海岛学校生根、抽芽、长叶、开花、结果。本次运动是 “种教在乡”运动的又一次实验,据洞头区不少教师反应,通过这次运动,不但学到了教育新理念、新知识和新要领,更重要的是学到了一个适切的教研模式、一种提升教学技术的有效手段,在日常教学、教研运动中能够学以致用。


4、杭州、温州、舟山“三地四室”小学体育教学研讨运动(乐清尊龙凯时人生就是搏学校) ;

2015年10月16-17日,秋高气爽,由温州市教育教学研究院主办,乐清市教研室、乐清尊龙凯时人生就是搏学校小学分校承办的杭、温、舟小学体育名师教学研讨运动在乐清尊龙凯时人生就是搏学校小学分校圆满举行,来自温州各县市区、乐清市小学体育主干教师及杭州市董玉泉体育名师事情室、温州市石峻体育名师事情室、舟山市薛黎明体育名师事情室和原温州市夏玲玲体育名师事情室全体学员共260余人集聚这里,以“《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》下的体育课堂”为研讨主题,共赏课堂展示,共议教学得失,共拓课改思路。 

上午8点10分,运动在乐清尊龙凯时人生就是搏学校小学分校体育馆拉开了序幕。本次运动分课堂教学展示、大课间观摩、校本课程观摩、互动评课及主体讲座五个环节进行。 

第一节课由温州市石峻体育名师事情室编外学员郑安听老师执教,他选择的内容是《武术基本手型:拳、掌、勾》(水平二),凭据学生能力水平的差别,提出了崎岖不等的教学要求。让学生在练习时,有明确的目标,练习时也就分清了该节课教师所要教授的重点。针对每一个武术行动的特点,接纳讲解示范、剖析练习、自主相助教学、展示评价等教法与学法手段,同时在进行课堂教学时,也很是注重学生学习力的生长。让学生感受到体育带来的乐趣,在学中玩,玩中创,取得了良好效果。

第二节课和第三节课划分由舟山市薛黎明体育名师事情室学员张炳辉老师、温州市夏玲玲体育名师事情室学员钟小蝶老师执教,他们选择的课题划分是《篮球:运、传组合》、《篮球:多种形式传接球的运动要领》(水平三)两位老师凭据五年级孩子生理、心理特点,运用学生喜爱的游戏使课堂抵达热潮,教师明晰精炼的讲解,美观标准的示范,分组巡回的悉心指导和学生积极的投入运动,激情高涨的助威鼓劲,以及映在脸上的那份快乐与满足,取得了良好效果。

第四节课由杭州市董玉泉体育名师事情室学员施碧芳老师老师执教,她选择的内容是《多种形式的跳跃、多种要领的钻》(水平二),她把美国SPARK元素融入课堂教学中,既活跃了课堂学练气氛,又提升了课堂教学效果。本节课无论从教学设计、教学要领,照旧从学习目标的告竣度等方面,均展示出青年教师善于思考、机智灵活的课堂驾驭艺术和生机蓬勃、活力四射的精神风貌。让与会教师感应了新课改给我们体育课堂教学带来的生机和活力。

第五节课由温州市石峻体育名师事情室学员周克壳老师执教《篮球-原地双手胸前投篮》,周老师在教学实施中,自制器材,精心安排园地,接纳科学合理教法与学法手段,由易到难、循序渐进,使学生逐步掌握了原地双手胸前投篮技术行动要领,取得的良好的教学效果。 

课堂教学展示结束后,各人集聚报告厅,先由各执教老师谈设计、谈历程、谈得失之后,然后由四个名师事情室主持人依次上台点评,董玉泉老师、夏玲玲老师是我省著名特级教师,薛黎明老师是舟山市名师,教授级小学体育教师,石峻老师是我市小学体育名师,中学高级教师,无论从理论学术水平照旧从教学实践经验,由这样一支“高峻上”的专家步队担负进行点评在我市照旧首次。四位专家站在差别的视角,划分结合本事情室学员执教的展示课情况,从学习观、教学观及教学内容的选择、《纲要》精神的体现与落实、“技术、体能、运用”三维度构建单位技巧、教师驾驭课堂能力、教学效果等方面深入浅出地泛论了对自己所指导课的优点、缺乏及革新步伐,使与会者进一步明确了《纲要》配景下如何以“技术、体能、运用”三维度视角来构建单位教学计划?如何上好每一节体育课?

大课间运动是学校体育的一部分,是一种突破古板的体育课间形式,让学生们身体的各个部位都获得了充分的锤炼,让学生们走到阳光下,与阳光做伴,以操场为舞,在阳光的沐浴下尽情地享受生活、享受快乐 T硕诩,与会教师一起观摩了尊龙凯时人生就是搏小学的大课间阳光体育运动。尊龙凯时人生就是搏学校大课间阳光体育运动始于2003年9月,是温州地区乃至全国开展大课间运动最早的学校之一,该?勾罂渭湓硕12年以来,运动形式在不绝地拓展,运动内容在不绝地富厚,先后经历了 “广播操+校操”、“校操+级段操”、“广播操+年级疏散运动”、“自助式选项运动”、“项目轮换制运动”、“定点、定项目、定卖力人年级轮换制运动” 六次大的厘革 T硕踩〉昧嗣飨缘男Ч,不但赢得了孩子们的喜爱、增进了孩子们的身心健康,并且获得了社会的广泛关注,中央电视台曾三次来校拍摄大课间运动专题片并向全国播放,浙江电视台、温州日报等多家新闻媒体也先后做过专题报道。

大课间运动结束后,还安排了来自杭州、舟山、温州地区的四位老师大课间运动经验交流,第一位是来自舟山市沈家门小学薛黎明老师,他作的交流主题为《阳光体育大课间创编》,第二位是来自温州瓯江小学苏光达老师,他作的交流主题为《春、夏、秋、冬大课间运动模式》,第三位是来自尊龙凯时人生就是搏小学分校的钟荣生老师,他作的交流主题为《阳光尊龙凯时人生就是搏娃 快乐大课间》,第四位是董玉泉老师,他交流的主题是《拱墅区大课间运动整体推进》 ;沈家门小学大课间运动主题鲜明,突出实效 ;瓯江小学大课间运动师生同乐、小场着述 ;尊龙凯时人生就是搏小学大课间运动形式多样、变革多端 ;拱墅区大课间运动区域推进,整体提高 ;听完四位老师的交流,各人一致认为各校大课间运动亮点纷呈,值得借鉴和学习。 

《浙江省教育厅关于深化义务教育课程革新的指导意见》将义务教育课程分为基础性课程和拓展性课程,基础性课程指国家和地方课程标准划定的统一学习内容,拓展性课程指学校提供应学生自主选择的学习内容 ;《指导意见》中明确要求各学校要“分类建设拓展性课程”,至此,为引领我市义务教育体育与健康拓展性课程开发与实施,借这次运动之机,组织全体与会成员观摩了尊龙凯时人生就是搏小学自主开发的《雁荡山竹系列体育运动》拓展性课程,该课程先后被评为温州市首届精品校本课程,浙江省精品校本课程。《雁荡山竹系列体育运动》拓展性课程开发始于2003年,在长达12年的研究历程中,该校一共开发出了三大系列20余项运动,这次各人观摩到的是其中的一部分运动,包括《持竹竿跑》、《竹筒高跷》、《滚竹环》、《抄竹杠》、《抖空竹》、《竹弓》及《跳竹竿》,这些运动都是简单易学、宁静有效,孩子们喜爱的运动。 

最后,由省级特级教师,原浙江省体育教研员董玉泉老师带来了《让体育在孩子们心中留下美好的回忆》的专题讲座。董老师结合他从事30余年中小学体育教学实践及10余年省体育教研员事情经验,列举了大宗的生动有趣的实践课例、案例,讲述了成为一名优秀的好体育老师,要做到“心中有纲、目中有人、手中有法”,需要理想与信念,具有品德情操,扎实的学识与仁爱之心。董老师的语言滑稽诙谐,使在座的老师如沐春风,受益匪浅。

本次运动是温州市教育教学研究院与市内外体育名师事情室首次联手配合开展体育教学研讨运动的一次实验,也是“院室联手”配合打造教研品质的一次实验,运动已取得了圆满乐成,我们将不绝拓展这种教学研讨模式,配合探讨《纲要》精神指导下的体育课堂,配合提高我市小学体育课堂教学质量。


5、温州市主干教师研修班研修运动(温州市教师教育院雁荡分院)

温州市小学体育主干教师“增进有效学习”研修班研修运动于2015年9月21日在温州市教师教育院雁荡分院举行,本事情室担负了“基于‘技术、体能、运用’的课堂教学研讨”培训任务,市小学体育“增进有效学习”课堂厘革高级研修班学员及本事情室全体成员加入了本次研修运动。

本次运动内容分教学研究课、研讨与点评、主题讲座等。教学研讨接纳同课异构的形式进行,划分由本事情室学员张海涛老师及研修班学员施夏伟两位老师执教,执教的内容是三年级《足球:脚内侧踢球》,两位老师在教学设计中遵循以足球技术行动形成纪律及教学工具生理、心理特点及认知纪律,在学练中创生学练要领,在生长体能中牢固足球技术,在角逐中运用所学技术,从而有效地牢固提高了足球脚内侧踢球技术。教师明晰精炼的讲解,美观标准的示范,分组巡回的悉心指导和学生积极的投入运动,激情高涨的助威鼓劲,以及映在脸上的那份快乐与满足,让与会教师深切感受到了《纲要》指导下的体育课堂教学带来的生机和活力。

课后,与会教师对两堂课进行了精彩的点评与交流,老师们积极加入互动,各抒己见,师教师教育研究院师训员、特级教师钱勇老师进行了综合点评,总结了教学中的优点,并对保存的问题及今后课堂教学中应注意的事项与参会教师进行了交流。

最后,由本事情室导师石峻老师作题为《基于纲要的小学体育“体能”和“运用”维度的思考》专题讲座,石老师围绕浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要提出的“技术、体能、运用”三维度构建单位的思想,首先简要释义了《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》中泛起的几组要害词,然后着重围绕体育单位构建 “体能”与“运用”维度,通过许多生动的例子,讲述了如何落实“体能”与“运用”维度。通过这次讲座,使与会者越发深入地领会了体育课不但仅是教会学生一项技术,更重要的是要教会学生的要领,要让学生掌握一项技术的同时,要让学生体能获得生长,让技术获得运用,在体能与运用中创生学习要领与教学手段,以牢固提高所学技术行动质量。


6、经开区、龙湾区体育教学研讨运动(经开区滨海学校)

2014年10月22日龙湾区、经开区携手本事情室在温州滨海学校举行了为期一天的小学体育一系列运动。

上午,本事情室成员付鑫伟、欧春燕和滨海学校方东海老师以《支撑跳越:山羊分腿腾越》为主教材,划分上了第一、二、三课时。三位老师差别的教学作风,差别的教学手段和差别的教学要领大大引发了学生主动加入的热情,让孩子们体会到了体育的乐趣和魅力,不少学生意犹未尽,恋恋不舍。三节课下来,不但让同学们掌握了山羊分腿腾越的技巧,也给全体的体育教师创立了一次研究性的学习时机?魏,省特级教师夏玲玲不但做了精彩的点评,还现场指导我们在教学《支撑跳越:山羊分腿腾越》时的多种 ;び胱手囊,让在场的160多位教师受益匪浅。 

下午,事情室导师石峻老师为全教师进行了《小学体育单位教学设计与实施》的讲座。通过学习,让我们更清晰的明白:单位教学计划的制订既是对该水平教材整体理解与掌握的需要,又可以为体育教师在制订课时计划提供了越发科学的依据。在制订单位计划历程中教师既要理解与区别新旧教材体系,又要掌握整个单位教材的重点和难点,选择新颖、多样的教学要领和手段,还要安排好合理的教学顺序,在实施历程中才可通过单位接力课研讨运动、教学园地轮换制度、教材的重组与搭配等多种途径来提高单位计划实施的有效性等。


六、效果?收获─硕果累累、导学相长

我们获得各级种种荣誉有19人次,其中,欧春燕被评为温州市第四届教坛新秀,傅鑫伟被评为温州市第四届学科主干教师 ;蔡时延、周克壳被被评为县市区教坛新秀及学科主干教师,林青春、林昌硕、蔡时延还被评为县优秀班主任及优秀教师 ;陈雄华顺利晋升为小学中学高级教师。

我们在各级种种业务竞赛中披金戴银,共有30人次获奖 ;其中,张海涛获得获第二届浙江省中小学体育教师教学技术角逐小学组一等奖、“第六届全国中小学体育教学观摩展示运动优秀体育课”指定内容录像课省级评比一等奖 ;欧春燕获得浙江省“一师一优课”省级优课一等奖、第二届浙江省体育教师基本功大赛二等奖、“第六届全国中小学体育教学观摩展示运动优秀体育课”指定内容录像课省级评比三等奖 ;林昌硕、林青春、傅鑫伟、周克壳、陈先镯、邱益强、蔡时延在县级优质课、团队赛课、学科素养竞赛、领导学生等业务竞赛中均获得了一等奖。

我们在温州市教学研讨会、送教下乡等种种运动中斩头露角,在各级种种教研运动、培训运动中执教果真课、研究课、作讲座就达28人次 ;

我们撰写的论文、案例有20篇在国家、省市级刊物上宣布及在浙江省、温州市论文案例评比中获奖,其中傅鑫伟撰写的论文《小学体育教学游戏化思考与实践》、张海涛撰写的论文《小学体育教学中德育空间的构建》宣布在国家级刊物《青少年体育》上 ;别的,我们还积极加入课题研究,张海涛主持的课题《小学校园足球教学设计实践研究》获2014年温州市教学研究课题优秀结果二等奖,林青春主持的课题《开展小学校园足球运动的实践与研究》获平阳县2014年优秀课题结果展二等奖。别的,我们一起加入的课题《基于浙教版义务教育“体育与健康”必学内容单位教学设计与实施研究》获得温州市2015年度教学研究优秀课题评比二等奖。

以上这些结果,见证了我们走过的路,见证了我们走过的足迹。


导师结果:

◆专著出书2部

专著《雁荡山竹系列体育运动》2014年5月由浙江人民出书社正式出书 ;专著《小学体育教育实践与探索》2015年11月由安徽师范大学出书社正式出书。

◆主持、执笔、加入各级种种课题8项

其中主持的浙江省2012年度教科计划体卫艺专项研究课题《“雁荡山竹系列体育运动”校本课程开发与实践研究》于2012年4月批准立项(课题批准号:STWY21),2013年12月获浙江省2013年度教科计划优秀课题研究结果二等奖。执笔浙江省2013年度教科计划立项课题《<投止生活>校本课程开发与实践研》(课题号2013SC120)获温州市2015年教科计划课题优秀结果评审二等奖。执笔浙江省2014年教研课题《中小学体育课堂“以赛促学”学习方法的实践研究》(课题号:SY14B060)获温州市2015年教学研究课题优秀结果评审三等奖。主持、执笔温州市2014年教学研究立项课题《基于浙教版义务教育《体育与健康》必修教材(水平1-3)单位教学计划体例与实施研究》(课题号:WY2014186)获温州市2015年教学研究课题优秀结果评审二等奖。执笔小课题《优化学生课间十五分钟运动设计的研究》获温州市2015年教师小课题优秀结果评审一等奖。执笔乐清市2014年度教科计划课题《农村小学校园文化建设的实践与探索》(课题号:yjk14014)获2015年乐清市种种课题结题及优秀结果评审一等奖。2015.12

◆撰写的论文、创意设计及案例宣布与获奖11篇

其中《小学体育单位教学战略的创生及实施效果与展望》、《提升农村留守儿童体质健康水平的战略》、《农村小学创设学生体育社团的行动战略》宣布在国家级刊物《青少年体育》上 ;《走进校园里的全民运动会》、《农村小学学生体育社团有效运行的战略》、《简谈农村小学学生体育社团的创立》宣布在国家刊物《运动》杂志上 ;《基于学校文化建设有效开展教职工文体运动的战略》、《教育均衡理念下提升农村留守儿童体质健康水平的战略》、教育创意设计《与众差别的校运会》、《“农耕文化”主题运动会的创意设计与实施》获得浙江省、温州市评比一、二等奖 ;

◆担负各级种种教研运动讲座与果真课14节次。

其中2015年10月22日在广东省佛山市举办的“全国中小学体育课堂名师教学观摩(顺德专。┭刑衷硕敝兄唇坦婵巍督哦肥俊罚ㄋ饺?五年级)影响极大。


七、缺乏?偏向—寻找问题,继续努力

(一)工学矛盾 ;

学员都是下层一线教学事情,都是学校主干教师,是学校的顶梁柱,在校担负着沉重的教学任务,另外另有多名学员是校中层领导,学校事务忙碌。每次运动,事情室都考虑各人没课或少课时间甚至是休息时间进行,尽管我们很是努力在克服这些困难,但也很难制止工学矛盾。

(二)看的多,研的少。

研修运动中,事情室成员坐一起针对性的研讨某些问题,或者说仅限事情室内的闭关修炼,如果能集一个段时间到一个地方,两三天三四天这样密集性培训研磨,这样最好了。

(三)教科研能力有待进一步提升

尽管在教科研方面取得了长足的进步,但宣布、获奖比率及层次不是十分高,需要我们再进一步提升。

(四)运动经费问题

尽管市教育局划拨了一定的运动经费,但受绩效事情治理体制的限制,经费支出需要层层审批,自主支出难度较大,每一次运动基本上都是学员自主支出。


结语:

两年的研修时间过得很快,回首两年来走过的路程,──辛苦而快乐着!

幸苦的是:我们牺牲了大宗本应该是休息的时间,而我们是行走在研修的路上。

快乐的是:我们收获了生长。

结业≠结束,研修的路没有终点,我们将继续前行!



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