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双语教学推动下,杭实外的蝶变新生(陈盖明)


名家在线:

陈盖明,中学英语高级教师,杭州市实验外国语学校小学部校长,杭州市中小学教师中、高级专业技术资格评审委员会专家库成员,江干区第七届、第九届和开发区首届教学专题论文中小学英语评委,杭州经济技术开发区“下沙新城“教育之星” 。




1、陈校长,杭州市实验外国语学校(小学)是一所在杭城有较高知名度的国际双语学校,英语教学是学校的重要特色,请您介绍一下学校实施和推进双语教学的情况 ?


陈盖明:杭实外小学部2014年9月开始实施双语教学,2016年9月被杭州市教育局认定为杭城首批双语学校之一 。2014年,学 ;罢姨嵘⑸さ摹巴黄瓶凇,做出了全力打造“投止制、小班化教学的高端国际化双语学校”的定位,经过一年的思考与准备之后,顺利与美国三大教育集团之一的加博教育集团(Cambium Learning Group)相助,依据美国小学ESL课程标准,合理整合世界权威的美国原版教材和加博教学资源库、多媒体互动教学平台和教学治理系统等资源,在认真完成国家义务教育课程之外,开设加博双语课程,在英语、音乐、体育、美术、科学等多学科实施双语教学,力求为学生打造纯粹的英语语言文化学习条件和情况 。


(一)双语教学历经几年历练,结果斐然:

1.最大的变革在学生 。一是学生在听力、口语、词汇、语音、拼写等方面的能力明显高于同类学生 ;二是学生对英语的感受很强烈,兴趣很高 ;三是学生的语言习惯很好,生活中用英语表达的意识和欲望很强 。学校尽力勉励学生加入大型、权威的英语角逐 。2016年,我校“绿山墙的安妮”、“灰女人”两个剧天职别获得全国英语戏剧大赛一、二等奖 ;2017CCTV希望之星英语风范大赛中,我校双语班有20余人进入杭州市半决赛,有8位同学进入杭州赛区总决赛,其中2名同学获得杭州赛区总决赛一等奖,另外另有2位同学获得英语歌曲大赛杭州赛区总决赛一等奖,这4位同学还将加入后期浙江赛区的角逐 。


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“灰女人”剧照


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“绿山墙的安妮”剧照


2.气氛的变革 。一是双语的情况意识增强 ;二是教师的双语意识增强,教师对国际双语课程教师身份的认识增强 。


3.开端形成差别课型的课堂教学模式(线上与线下的结合教学) 。


4.已经形成有梯度、有实效的运动模式 。明确学生综合素质的提升是通过运动来实现的,明确运动的四个作用:引发兴趣(有激励作用)、培养习惯(高声、流畅、准备和自我调解)、增强自信(信心)和提升能力(思考、语用、应变) 。在运动中逐步增加国际元素,如外教戏剧、英语合唱、外教足球、外教模特等 。


5.教学历程中生成了大宗的教学资源 。


6.逐步探索出切合学校实际的双语教学理念 。


7.形成了一支20人的优秀双语课程教师步队和治理步队(有教师培训、教研运动等) 。其中,5名外教都是持有本国教师资格证的优秀外教 。团队平均年龄在28岁 。


8.签订姊妹学校,增进国际交流 。2014年10月至2017年4月,先后与美国旧金山瑞奥登中学、加拿大宝迪学院、加拿大多伦多Bayview Glen小学、加拿大温哥华Westwood Elementary School学校、英国Christ the Saviour School学校等结为姐妹学校 。2015年7月至2017年7月,开展了三批加拿大游学和一批英国游学运动,共有120多位学生和13位老师加入了游学及外洋培训 。


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(二)双语教学具体实施和推进情况


1. 做好课程安排 。在尊龙凯时人生就是搏“厚德载物,自强不息”为焦点的尊龙凯时人生就是搏文化基础上,杭实外着力打造“鹰的文化”,以此来培养学生具有“有理想、敢拼搏、能遨游”的雄鹰品质 。在学校“鹰·蝶课程”的统领下,融合中西方教育特长,均衡双语、多元文化的教育和熏陶,积极为学生创立真实的跨文化语境,培养学生英语技术、思维技术、听说技术、书面技术,开拓学生国际视野,增进国际理解力 。除国家基础性课程外还开设了加博双语课程、英语戏剧课程、节日课程(英语节)、英语废物课程及外洋游学课程 。


2.班级配置及双语课时安排 。我校双语班每班30人,目前在一至四年级共20个班级实行双语教学 。所有教室全部网络笼罩,并配备电子白板 。每周双语课时12节+(6节英语、2节Pad阅读,2节Music、1节PE、1节Art\Science,+代表晚读),由中外教老师配合配合完成 。加博英语的优势:我们的英语教材主要是美国加博教育集团的Conversation、Reading 、Phonics教材,这是一套以线上资源为主的教材,优势在于音频、视频、游戏、作业系统都是在线配套的,有配套网站甚至是手机APP, 生动的教材引起学生足够的兴趣,为老师的教学提供了便当 。在这个急速信息化时代,这让学生有更多的时间进行英语学习,岂论在学 U站稍诩依,学生可以自主选择利用Pad、电脑、手机进行随时随地的英语学习 。老师也可以随时随地掌握学生的学习情况并实时做出反响指导 。虽然,这样的教学内容对英语老师的要求是很高的,需要老师扎实过硬的基本功及灵活的教学手段 。


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生动的念书节


3.设置合理的教学目标:①关于Phonics教学进度:两年内学会纲要上要求的Phonics拼读技术,并通过阅读课和课下阅读时间进行大宗的阅读、运用 ;②关于Conversation教学进度:12月底前完成Conversation 15课的教学内容,1月份进行牢固、温习 ;③关于Reading教学进度:每学期完成课堂精读10本,每学年20本,要求能理解故事的内容,并能结合所学的内容进行拓展 ;④关于Handwriting教学进度:由于ESL纲要对Level K 和Level 1学生没有写的要求,所以一年级在1月份利用2周的温习时间完成Handwriting教学 。


4.关注课堂教学,重在落实二字 。①每天中午在英语吧进行Catch up class,一对一领导过关与小部分学生的补差相结合,让当天的知识实时获得落实 。②继续每月进行一次一、二年级口语逐个过关,让学生从一开始就习惯高声、流利的使用学过的英语 。③进一步完善考试卷面规范及监考规范,为了让学生适应未来的ESL英语品级考试,每次期中期末,试题题型均为ESL考试题型,统一监考要求 。④重视Pad英语阅读,包管每周两个下午有Pad阅读课,每天晚自修后,学生另有自主阅读Pad电子书的时间,期间外教和中教老师会进寝室楼加以指导 。


5. 坚持教研运动常态化 。专家及草根教研运动的常态化和每周五下午的集体备课,让老师们有更多的时机展示自己和加入到讨论中去 。每学期中外教老师们会配合讨论制定教案,并在此基础上针对班级进行二次备课 。每月按期请杭州市著名英语特级教师来校听课,指导教学 ;加博外籍教学总监也会在每个月对教学情况进行了解、给予指导和提供效劳 ;每年期末,加博统一组织学生进行ESL测评考试,并宣布ESL水平品级证书 。


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外教与学生一起悦动


2、一年一度的“英语节”是学校的经典运动,请您介绍一下 ;除此之外学 ;箍沽四男┲匾挠⒂镌硕 ?


陈盖明:每年为期一个月“小眼睛,看世界”的英语节主题运动是我校的一大特色项目,该项目着力于培养学生的英语能力和国际视野 。结合主题,配合一系列的英语运动及学生自主性学习,培养了我校学生在本民族主体文化认同的基础上,尊重、了解其他国家、民族、地区文化的精神及民俗习惯,社会回声巨大 。除了一年一度的主题英语节经典运动外,学 ;箍沟闹饕⒂镌硕校


(1)每年10月中旬,组织开展一年级双语课堂开放日运动,让每一位学生家长都能走进孩子的课堂,亲身感受双语课程给孩子们带来的魅力 。每次开放日都要开设Conversation、Reading、PE等差别的课型 ?翁迷硕崾,还进行ESL教学研讨,美国ESL中国大区卖力人和我校外籍课程总监亲自加入教研运动,并对下一阶段英语教学事情进行了指导 。


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学校专业的管乐团精彩演出


(2) 每年10月底都要进行“英语变装游园运动” T硕蠹页ず腿謇鲜尤虢,以小组为单位,通过制作道具和食物,以寻宝派对闯关的形式开展富厚多彩的英语游戏运动 T硕厥拙芍,寓教于乐,引发了学生英语学习的积极性,增强了学生的入手能力、团队协作能力、想象力和创立力,更重要的是让每个学生都充分体验了西方节日文化 。


(3) 每年12月底都要开展国际理解教育双语教学结果展示运动 T硕饕墒サ隆⒂⒂镆衾志缪莩觥⑶鬃釉硕燃父霭蹇樽槌,中教和外教配合加入 。


(4) 在通例校级月口语过关的基础上,为给学生提供更多锤炼和展示自我的平台,每学期包管每个学生都有一次上台用英语演讲的时机,从一年级下册起,每个月都会举行一次英语口语演讲角逐,主题有“自我介绍”“图说加拿大”“看图说话”“我的学校”“我的房间”等 。


(5)积极组织学生加入全国“希望之星”英语风范大赛和“21世纪杯”中小学生英语演讲角逐 。


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“走进加拿大”英语节


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初中国际班拿到加拿大证书


3、杭实外是一所高端定位的投止制学校,学校成熟的投止制效劳在社会上赢得了令人赞誉的口碑 ;请您介绍一下学校 “如数家珍”的效劳文化在生活治理和食堂效劳等方面的具体实践 ?


陈盖明:创立“如数家珍”的效劳文化是我校2008年进入“二次生长”时提出的统领性课题,是尊龙凯时人生就是搏“教育是一种高尚的效劳”在杭实外的具体体现 。近10年实践,以“晨检、生长纪录、激励、教室安排、呵护女生和歪头效劳”等六张金质名片为代表的效劳模式趋于成熟,全体教职工的效劳意识和效劳水平大大提高,效劳结果显著,有力推动了学 ?焖偕 。


“如数家珍”的“数”即“允许、继续”,“家”即“孩子的事”,“珍”即“亲情、责任”,它涵盖了学生的生活、学业、品德和情感四个方面 。其中,“如数家珍”的效劳文化在生活治理和食堂效劳等方面的具体实践主要体现在:


(1)开设生活课程,提高孩子们的生活能力和对生活的热情 。生活课程具体包括必修课程和选修课程两大块,必修的有:我会自理,我会整理、我懂礼仪、我是小医生、我爱美食、我会西餐,六个主题共24项基本技术 。选修课程主要是勉励和生长学生的生活兴趣,如:健康零食、我爱水果、我会养植物、我有小宠物,我是家庭小医生等孩子们感兴趣,贴近生活的知识和技术 。2016年,我校《让孩子真正成为未来生活的主人》获开发区教育立异项目优秀奖 。


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亲子运动,精彩诵读


(2)生活老师撰写生活日记,纪录孩子们的生活故事,引导和激励孩子们健康生长 。生活处要求生活老师,每周写三篇以上的生活日记,纪录孩子们的生活点滴,同时发明孩子们在生活上的闪光之处,在周一的治理课上,读给孩子们听 。也借此提高生活老师的素养和治理水平 。


(3)关注孩子健康 。要求生活老师用专用健康纪录本纪录孩子们六年在校的生病情况 。具体包括:生病时间、病名、主要症状、全愈时间 。利用这份健康档案在了解孩子们的健康状况的同时,也反思老师们对孩子们的健康治理 。同时,要求一二年级生活老师纪录孩子们在校的排(大)便情况 。因为低段孩子在校未必时排便的情况严重,所以我们要求学生排便后在自己的姓名卡内插入一个小绿牌,生活老师每天进行一次统计,并跟踪 。


(4) 注重细节,培养孩子良好的生活习惯 。晨起一杯温水、饭后漱口、睡前泡脚、洗手甩三甩等,这些很是健康的生活习惯,生活老师不但要要求,还要检查,使得杭实外的孩子都能养成良好的生活习惯 。


(5)增强历程治理,让师生吃得合理 。合理即营养搭配均衡,围绕人体所需的七大营养素进行营养配菜 。每天早餐12样(均有牛奶、鸡蛋),中餐和晚餐划分12个菜(一天24样菜),其中4个荤菜,4个素菜,4个半荤半素菜 。每个周末,食堂主管和医务室人员一起制定下周菜谱,后交学生处,学生处会同膳食委员会的学生代表最后敲定,并宣布上墙 。一日三餐,每天都有近5000人次在学校食堂用餐,众口难调 。为了让师生吃得合理,营养平衡,学校建立膳食委员会,按期组织师生座谈会,组织家长代表到学校全程监视食堂事情及治理情况,广泛收集师生和家长意见,供食堂员工参考,并实时拿出革新步伐 。


(6) 增强特色立异,让师生吃得开心 。学校接纳学生“半自助”的“选菜”用餐形式,一荤+一素+一半荤半素+一汤的菜系搭配方法深受学生喜欢 。一天两次点心中的“西点、面点”都是由食堂师傅凭据学生口味定做而成 。除此之外,食堂还开展一月一次的聚餐运动,并结合重要节日和特殊时期给孩子们开展有特色的聚餐运动,如元旦新年餐、端午民俗餐、中秋团圆餐、圣诞party餐、英语节特别餐、新生体验餐和大型考试前夜宵等等,每次运动还要对学生进行礼仪教育 。聚餐运动中,菜样繁多,水果、饮料一应俱全,聚餐时间是孩子们最开心的时刻 。


(7)凭据投止制学校孩子24小时都住校的特点,食堂依据凭据医务室的建议,关于生病和有特殊需求的孩子设置种种“病号餐”、“爱心餐”等 。由生活处上报到餐厅,餐厅专设爱心窗口,为他们提供特别的食物:面条、稀饭、馄饨等,真正体现投止学校的人文眷注 。



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特色杭实外


4、经过双语教学的熏陶,经过投止生活的磨砺,在您看来,杭实外的学生跟同龄人比起来,有哪些闪光的特质 ?


陈盖明:杭实外着力打造“鹰的文化”,努力培育学生成为“有理想、敢拼搏、能遨游”的追梦少年,我们特别注重培养学生自立、坚强、尊重、欣赏、探索五个方面的特质 。我们希望杭实外的学生能像鹰一样雄健,像蝶一样美丽 。作为杭实外的学生在经过了双语教学的熏陶,经过了投止生活的磨砺之后,所泛起出来的一定是具有坚强乐观、内心强大,有超强自理能力和独立解决问题的能力,明白尊重欣赏,有很好的相助精神和健全人格的人 。


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