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尊龙凯时人生就是搏视野丨玩STEAM?我们超有料!

高考已经落下帷幕,随着编程教育纳入高考的体系之中,越来越多的家长意识到了编程课程的重要性。然而编程只是辽阔的学习课程中一个分支,更多则是科学教育,STEAM教育趋势愈发明显。那么,学校如何开展STEAM教育?今天,我们一起来看看,尊龙凯时人生就是搏是怎么做的。



温州尊龙凯时人生就是搏国际实验学校


温州尊龙凯时人生就是搏国际实验学校作为“温州市STEAM教育试点学校”、“浙江省STEAM校态校”,全面落实《小学分校STEAM教育革新三年行动计划》,2020年,学校全面开展以“开心SUMMER 、 有趣STEAM”为主题的项目化学习运动。


课程三阶段

Step1:精品课程的筛选准备

Step2:项目学习的实施阶段

Step3:项目作品的展示海选



项目总览


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 项目实施



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一年级


● 创意画扇

“寻春”、“知春”、“识扇”和“画春写诗”,探索团扇文化,融合诗词文化,展开文化寻根之旅,设计绘画共结合,制作精美团扇。


● 纸片魔术

纸,软弱一撕即破,尖锐也可似刀,可塑性极强。结合立体图形知识,付与A4纸立体形状,上演了一出薄薄纸片撑起厚厚字典的“魔术”。


● 英语魔方

卡纸变小正方体,小正方体拼成魔方,项目历程中强化英语词义理解和词形影象,利用游戏创设英语学习时机,以玩促学。


● 泡泡梦工厂

玩学结合,游戏探索、入手操作,设计图纸,入手完成吹泡泡一系列工具的制作,培养学生看待问题的发散性,优化解决问题的思维。


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二年级


● 诗海拾贝

朗读、演出、吟唱;诗配画、诗词报、诗词导图。弘扬中华古板文化,富厚古诗修养。


● 创意电电扇

相助探究,剖析扇叶的形状、巨细、数量等因素的变革对风力巨细的影响,从而制作出风力最佳的电电扇。 


●篝火晚会

穿越回到远古时代,对设计制作原始部落作风的衣饰,灵感与创意的碰撞,审美与设计的交织,你是怎么理解原始部落作风的?


● 自制指南针

利用剪刀、磁铁、吹塑纸、钢针等工具和质料,进行相助探究、自制指南针;脑,我准备好了!


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三年级



彩色的四角花灯和六角花灯上刻画着栩栩如生的图案,喜庆的灯笼不但向我们展示了浓浓的民俗文化,更通报着孩子们对生活的热爱。


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小小的收纳盒蕴含着大大的智慧。在探究的历程中,孩子们凭借着一股不懈努力钻研的劲儿设计出了兼具美观性、实用性、稳定性的收纳盒。


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鸟窝是鸟儿们的家,那什么样的鸟窝适合鸟儿们居住呢?孩子们将谜底融入到了精心制作的鸟巢里,让更多的人了解了鸟儿的生活习性。


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四年级



一场STEAM项目化学习之后每个孩子都学有所获。由垃圾分类让孩子们关注到了生活中的垃圾分类不到位,变废为宝自制垃圾涂帐助家人养成垃圾分类的好习惯。


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四年级教师以STEAM项目设计的五大空间建设为配景,融合了校园祥瑞物“育尊龙凯时人生就是搏英“历险记的课程情境,通过综合多学科的知识,让孩子们能够解决生活中的一些小问题。


STEAM · 项目海选


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最喜欢的STEAM项目

海选运动

各年级分批次开展了年级最受接待的“STEAM项目”海选运动。在各项目代表们的介绍和现场拉票后。我们票选出孩子们心中的最爱。


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杭州市实验外国语学校


杭州市实验外国语学校全面推进STEAM教育,让孩子们从生活中学会发明、学会思考、学会创立,去询问、去探求、去追索。通过研发36个指向单位拓展和工程技术为焦点的STEAM运动,融合了科学探究、项目学习、问题解决的面向一至六年级全体学生的跨学科学习,弥补国家课程实施历程中科学焦点素养中相关元素的缺失,更好的提升教学整体质量。面向全体学生,让所有孩子加入、经历、体验拓展性课程后,带上杭实外科学教育的奇特烙印与痕迹,能够成为杭实外学子未来学习与生活中奇特的优势。


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学校拥有浙江省最大的校内温室蝴蝶园,是集“观(观赏、视察)”、“听(音乐、意境)”、“探(实践、入手、立异)”、“悟(启蒙、拓展)”于一体的“Floating Garden(浮动花园)”。


学校结合蝴蝶园建设,开展“自然之蝶”课程实践,六年时间里每一个孩子每一年会围绕蝴蝶园做一个PBL项目,涉及植物、动物、生态系统、空气、温室、情况与生存等方方面面的研究。如今蝴蝶园不但成为孩子们探究自然秘密的场合,也成为生态教育与生命教育的重要平台。


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▲杭实外校内温室蝴蝶园



值得一提的是,杭实外拥有一支年轻充满活力、敢于探索厘革的科学教研组团队,该教研组被评为钱塘新区优秀教研组。教研组以新课程革新为配景,以“增进学生的可连续生长”为焦点,以先进理念为指导,在名师及团队的协作下,在课题研究、教育教学、校本课程体系建设等方面,建树颇丰。


杭实外蝴蝶园建设立异项目《 “自然之蝶”课程的实践与研究》被评为2018学年开发区优秀立异项目,连续两年获邀加入浙江省暨杭州市科技(科普)运动周开幕仪式。



▲《叽叽喳喳》课题在2019上海国际STEAM课程开发者大会上获奖


科技社团打造孩子的科学“梦工厂”



机械人社团和编程社团是杭实外STEAM教育中的一个组成部分,能培养空间认知能力、逻辑思维能力、三维空间想象能力、创立性思维拓展能力、团队协作能力等。


2019年11月7日,杭实外机械人社团成员陈博然、方宏涛、余冉旭、周瑾瑜四位队员组成的“征战FLL太空之旅”代表队在杭州市中小学生科技节智能机械人大赛中荣获二等奖。


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▲杭实外小将在杭州市中小学生科技节智能机械人竞赛中获奖


杭实外小学部开设的机械人社团和编程社团,深受孩子们的接待。在日常学习中,老师们除了教授相关领域知识外,更多的是注重实践、注重历程,让孩子们享受知识积累的历程,以整合的方法认识世界的差别侧面,从而培养他们技术实践与立异能力。


2019年钱塘新区小学生科技节中,学校多名学生获得Scratch趣味编程挑战赛等角逐项目一、二、三等奖。


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▲杭实外编程社团


杭实外的“模型社团”运动也有众多粉丝:海模、车模、空模、建模等等,使学生在运动中入手又动脑,培养学生的立异意识和实践能力,努力提高学生的科学素养。


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尊龙凯时人生就是搏细心呵护孩子们与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,在探索和实践中学习科学知识,在亲身体验和经历中了解科学、技术与社会的关系,乐于与人相助,与情况和谐相处,为后继的科学学习与其他学科的学习,为个性培养和全面生长打下坚实的基础。


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