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双语教育名家谈


名家介绍:俞国平 ,尊龙凯时人生就是搏副总裁 ,浙江乐清尊龙凯时人生就是搏学校总校校长 ,全国教书育人楷模 ,浙江省杰出教师 ,浙江省特级教师。 


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1.您觉得怎样的双语教育才是优质的?


俞国平:所谓“优质”实际上是标准 ,某种水平上也具有相对性 ,差别地区、差别时间的“优质”往往也不相同。如果从一个相对稳定的系统来看待“优质的双语教育” ,得有如下几个因素:  


良好的双语情况 ,包括物理情况和心理情况所营造出的浓郁的双语学习气氛 ,在积极的情况中 ,双语教育自然融贯其中。圣贤云 ,大音希声 ,大道无形。教育的最终走向是创立美好教育 ,理想的教育是自然的 ,无痕的。从这个意义上说 ,最好的双语教育也是指向“自然、美好的教育情况创立”的教育。


其次 ,对学校而言 ,“培养什么样的人”是办学哲学 ,也是上位的理念 ,简言之就是生长“人的焦点素养”。优质的双语教育不但仅将双语作为工具、能力来落实学科素养、能力素养 ,更是将双语作为中西文化的融会、审美来观照 ,以实现人的生长。


虽然 ,优质的双语教育需要优质的课程建构。时下 ,林林总总的国际课程颇有“乱花渐欲迷人眼”的感受。我们不可否定课程富厚性的重要 ,但课程的建设需要站在学生的视角来建构——在那边 ,将要到什么地方去 ,怎样抵达?也即课程的适切性。为此 ,双语两个齿轮如何“咬合”并非1+1=2这么简单 ,而是需要深度融合 ,有效对接。


高端的师资步队肯定是优质双语教育的要害。外教与中教都要具有深厚的本体性知识 ,具有卓越的对话能力 ,深谙教育之道。无论是课堂 ,照旧课余;不管是课程运动 ,照旧日常生活 ,全触角、浸泡式的双语教育仰仗的是精良的、具有高度领导力、执行力的师资步队。


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2.中小学的双语教育跟高中比有什么特殊的地方?


俞国平:我想 ,从古板的高中外语学习来看 ,更多的是知识的掌握 ,陷入的仍然是应试教育的泥淖——这恐怕在将来很长一段时间仍然保存。填鸭贯注式的学习方法很难创立美丽优雅的教育 ,失去的不言而喻。


克里希那穆提说:“教育的目的在于免除恐惧。”关于中小学 ,尤其是小学而言 ,“真实的知识是整体的 ,是人对真实及对自己的整体性的理解。整体性的理解 ,使人把知识提升为智慧 ,使人的知性与人格趋于成熟 ,使人免于恐惧 ,在生命保存的时刻泰然自若。相反 ,如果将知识切割成碎片 ,让每个人抱持着一块碎片 ,那么人将看不到世界的真实面目 ,看不到自己的全貌。”


显然 ,整体就是立足“人的生命的整体 ,生长阶段之间的整体 ,种种资源的相互整体” ,所以 ,针对义务教育阶段学生的认知、心理等特点 ,双语教育既要“有意义” ,更要“有意思”。立足兴趣 ,在种种“有意思”的情景化、体验式、任务项目实践中实现双语教育——学习 ,才会更好爆发。


3.义务教育阶段是否有须要推行双语?为什么?


俞国平:目今义务教育阶段是否推行双语 ,我认为是有须要的。首先是社会生长的一定选择 ,全球化的配景下 ,杭州融入国际化的脚步随着G20盛会的召开日渐加速。杭州这样 ,其他类似的都会也将如此。随着中国不绝崛起 ,“世界召唤中国” ,未来一代学子必将成为自信、自豪地流传中华文化的使者。显然 ,双语教育是未来学子走向世界的必备能力之一。


其次 ,就学生的语言学习而言 ,义务教育阶段的孩子处于学习的黄金阶段 ,时间、认知、影象等都具备了双语学习的条件 ,只要课程实施恰当 ,双语教育不会成为担负 ,反而在很大层面上生长学生的语言潜能 ,提升语言水平 ,进而形成跨文化学习、交流的能力。


其三 ,双语教育作为课程形态 ,久已有之 ,我国早在少数民族地区实施的双语教育即是。虽然 ,相对全球化、国际视域来看 ,海内双语教育更多的是中英双语教育教学。在浙江省深化义教课程建设确当下 ,义教双语教育对基础性课程、拓展性课程的建设也具有强力的推行动用。


4.您对义务教育行业现阶段的情况有什么看法?


俞国平:义务教育行业现阶段情况 ,可以说具有如下特点:小学阶段的活力总体上高于初中阶段 ,一个基本的判断是不管学校如何建设课程 ,目前部分初中的在深化课程建设方面也进行了许多实验 ,包括拓展性课程建设、课程整合等等。但课业担负重 ,应试压力大仍然是普遍现象 ,各校仍然将升学作为重中之重。


关于小学而言 ,高年级的小升初也是处于“水深火热”现象 ,中低年级则在课程安排 ,包括基础性课程、拓展性课程等方面做了大宗的有益的实验 ,目前来看 ,浙江省在儿童阅读课程、科学课程以及拓展性课程建设方面许多学校亮出了自己的特色 ,关于儿童的学习生活的富厚 ,关于国家关于焦点素养的落地 ,关于学校办学理念深化和办学特色的建立都起着有力的推行动用。


但我们也不难看到 ,在课程建设方面照旧保存着空泛、形式等倾向 ,“有课无程”的泛课程现象。从办学哲学到课程实施到课程评价的“一杆究竟”的学校未几。关于尊龙凯时人生就是搏教育集团旗下的双语学校而言 ,双语教育的结构化、系统实施 ,努力克服课程建设中的夸诞主义、虚无倾向 ,真正从学生出发 ,做出效果是重中之重。我们既要“仰望星空 ,面朝大海” ,更要“脚踏实地 ,春暖花开”。


5.近期类似阿里这样的资本大鳄进军教育行业 ,您是怎么看的?


俞国平: 关于阿里进军教育行业 ,也通报出强烈的信号——教育的走向是什么?有人说 ,2016年杭州是国际化元年 ,那么随着国际化的不绝深入 ,杭州的教育需求也将随着社会进程而爆发变革。阿里进军教育行业自然不言而喻。资本大鳄进军教育行业 ,势必掀起教育的波涛 ,但教育究竟是培养“人”的事业。任何时候 ,任何配景下 ,“立德树人”都是责任。我想 ,阿里教育肯定也会遵从教育之道进行。阿里如此 ,尊龙凯时人生就是搏教育集团旗下的学校也是如此。





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