杭实外国际理解教育千树花开
2016年，G20峰会花落西子湖畔，盛开钱江南岸 。在经济全球化和国际教育市场大开放的时代配景下，杭州作为中国教育生长水平领先的都会，已首次对国际双语教学作出了规范定位，国际理解教育也被提上议程，作为未来一段时间里杭州教育的重点事情 。
杭州市实验外国语学校（以下简称“杭实外”）作为杭城七所国际双语学校之一，在1995创校之初，即将英语教学作为学校的特色教学 。2014年伊始，杭实外开展国际双语教学，致力于国际理解教育，每年都有为期一整个月的主题英语节运动，着力培养学生的国际视野及“世界公民品质” 。
与杭实外，来一场说走就走的世界之旅
优雅浪漫的法国风情、悠远绵长的意大利艺术、神秘奇幻的阿拉伯城堡、清新雅致的日本茶道、高端前沿的德国汽车馆、热情旷达的阿根廷探戈、古典精致的中国味道、韵味悠幽的杭州特色……是的，我们将这一切都装进了杭实外校园，成为一个个Mini国家馆 。
2016年4月15日，杭州市实验外国语学校第21届英语节“G20 A Tour of The World”（G20 世界之旅）开幕式，开发区教育系统“喜迎G20， 当好东道主”系列运动启动仪式暨Mini G20 世界之旅运动终于拉开了帷幕 。
美国方阵的自由“女神”脚踩平衡车，高举火炬，在“奥巴马”的领导下步入会 ；日本方阵脚踩小木屐；朝鲜鼓、象帽舞、闪亮的印度纱丽，足球、冰球、汽车模型……每一支学生游行方阵代表G20一个国家，在打扮衣着、文化历史、工业经济等某一方面展现该国的特色 。
作为主席国的中国方阵，更是将中华各人庭56个民族风，在“魅力敦煌之恋”中，尽显水墨江南的万种风情 。
游园运动中，学生人手一本“护照”，进入每一个场馆都不但仅只是玩玩、看看罢了，他们要加入种种有关G20各国经济、教育、艺术和文化知识的闯关游戏，过关了就能获得一个奖励签证 。
20个张扬国家与民族特色的游行方阵，21个彰显国家和杭州特色的经典场馆，将G20装进了校园 。学生在游行和游园的历程中，不但仅是体验、感受、触摸、学习G20文化，更是置身于这个“地球村”，认识到拥有配合的命运，用一种越发开放的视野、平等的态度和宽广的心胸，来增强相互之间的理解、相助和竞争，增进世界各国的和谐共生 。
低调的奢华，全员加入纯手工制作
彩笔细描的九龙柱、手工镌刻上色的蜿蜒城墙、数千风车拼出的G20杭州峰会徽标、298张手工绘制宣传海报、千人海选MiniG20峰会徽章……当徘徊于杭实外MiniG20峰会现场，特色的场馆让人叹为观止，流连其间时，浸润于校园每一个角落，每一处细节的精致，绚烂于每一个孩子自信的笑脸，就是主题式国际理解教育的深条理体现 。
杭实外小学部校长陈盖明说，这些场馆都是师生自己亲手入手安排的，每一处设计、每一个物件、每一张海报都是师生的作品 。“且不说制作的历程给孩子带来的学习体验，单论场馆的情况创设，就是很好的浸润式教育 。经历是一种最好的学习 。”
学校打造I&E（Independence & Experience）(自立、体验)的课程群，与主题式国际理解教育相结合，更关注学生的主体意识和加入意识，强调实践入手能力的培养 。“学中玩，玩中学”，整整一个月的主题式英语节，在校近1000名小学生，全员加入到了主题式英语节的每一个运动中：入手设计英语节节徽、绘制宣传画和海报、搜集自选研究国家的相关资料、加入英语节主持人海选、组织MiniG20峰会论坛海选、录制英语影戏配音、排练英语剧本等 。
在学生积极加入个人学习的同时，风车拼制G20杭州峰会徽标、游行方阵的打扮及演出设计、MiniG20场馆及教室橱窗和板报的设计和安排等集体项目的加入，更是让学生在主题式学习中学会与人相同、与人相助 。
当天的迎G20游园嘉年华运动，只是杭实外主题式国际理解教育的一次集中展示 。学生行走在自己创立的MiniG20气氛中，细数每个方阵和场馆的特色，以“小东道主”的身份接待前来的家长和嘉宾，这一份自信与自豪，是学校主题式国际理解教育最低调的奢华，无法拷贝的结果 。
“小眼睛 ，看世界”，主题式国际理解教育
国际理解教育(Education for International Understanding)，是为了培养青少年在对本民族主体文化认同的基础上,尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及民俗习惯,学习、掌握与其他国家、民族、地区人民平等交往、和气相处的修养与技术,探讨全人类配合价值看法,增进差别宗教信仰和文化配景的民族、国家、地区的人民之间的相互理解与宽容,“将事实上的相互依赖转酿成为有意识的团结相助” 。
在MiniG20峰会开幕式及游园嘉年华之后，学校连续一个月的G20文化沙龙，由学生代表主讲所研究国家的特色：国家概况、人文历史、旅游美食等多方面横向走进每一个成员国 。
一场MiniG20峰会英语节，一场国际理解教育的饕餮盛宴 。 杭州市实验外国语学校致力于国际理解教育远非一场MiniG20峰会英语节 。每年为期一个月的主题式英语节、为期一周的平安夜&圣诞节主题运动、万圣节化妆游园运动及英语手抄报角逐；每学期的英语歌曲大联唱、英语课本剧演出、英语配音角逐、英语贺卡制作；每个月的英语口语演讲、听力竞赛；每天的英语阅读……国际理解教育在英语拓展课程和德育实践课程渗透指导 。
为学生搭建走向世界的平台，2011年，杭实外和加拿大多伦多大学国际教育学院在教师培训和学生游学等方面落实了杭实外“开放办学，特色立校“的理念；2012年，与美国旧金山瑞奥登中学签订协议，成为姊妹学校，着手在小学高段引进GPP国际课程，并组织开展”小托福”考试，为有出国学习计划的孩子打下坚实的基 ；2014年，与美国加博教育基金会相助，引进ESL标准体系美国原本教材，为就读美国学校拓展渠道；2015年，与加拿大宝迪学院建立相助办学模式，开辟一条赴世界一流大学的快捷通道 。
全球一体化是当今世界的大趋势、大配景，关于国家而言，唯有开放才华求生长；关于小学生而言，则需要有“小眼睛，看世界”的态度和意识，在立足于本国、本民族的基础上，以越发宽广的胸怀、越发开放的心态去了解、去感受、去理解异国、异民族的文化、古板 。
借助G20的春风，杭州市实验外国学校的主题式国际理解教育唤开万树梨花，赢得许多惊艳目光 。以教育的力量，以“一个孩子发动一个家庭”的辐射力量，为G20杭州峰会点亮一片星光 。（亚太周刊）
