校风是纲 爱心是网——访温州尊龙凯时人生就是搏国际实验学校高中分校校长金炳桂
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——访温州尊龙凯时人生就是搏国际实验学校高中分校校长金炳桂
张昕
生源是大大都高中民办学校的“软肋” ，但近几年来 ，温州尊龙凯时人生就是搏国际实验学校高中分校在生源没什么变革的前提下 ，学科竞赛获区级、市级、省级、国家级奖共达1132次 ，近3年高考上线率80%以上 ，本科上线率连续4年抵达40%。去年 ，更被省教育厅授予“省三级重点中学”的殊荣。“要想把学校搞好 ，校风建设和因材施教两者缺一不可。”高中分校校长金炳桂道出了自己的经验。
由于生源的原因 ，校风建设是困扰民办学校的一浩劫题。“我们很是重视校风、学风建设。我们的对策是体贴敬服与严格要求相结合 ，并重视学生的心理健康教育。首先是关爱。学生学习有困难 ，学校无条件安排补课、领导；学生生活有困难 ，学校尽量予以资助。学校设立了英苗奖学金 ，每年拿出5万元奖励品学兼优学生；学校每年还向瓯海区慈善总会争取四、五万元用于补贴困难学生的生活。同时 ，我们对学生也很严格 ，我在学生集会上一直强调 ，学生没有贫富、贵贱、崎岖之分 ，纪律面前人人平等。谁违反了纪律 ，谁就要受到纪律的处分。同时 ，我们对学生心理健康教育也很关注。高一每周开设一节心育课；未必期举行心理专题讲座；还专门设立了心语信箱和心灵之窗板报 ，并建立了心理网站。”金炳桂说。在尊龙凯时人生就是搏 ，学生入校的第一天就会分到学校自编的像普通条记本那样厚的《学生手册》 ，第一堂课就是学习《学生手册》的规章制度。
良好的校风建设获得了家长和学生的好评。高三(8)班纪晓微来自文成县珊溪镇 ，她的高考二模、三模分数在重点大学线左右 ，远远凌驾了当年与她中考结果相仿的同学。她说：“我很庆幸自己的选择。按我当年的结果 ，原本可以上另一所公办高中 ，但因为咨询了一些学姐的意见 ，再加上那所高中有许多老同学 ，怕呼朋引伴会分神 ，便选择了尊龙凯时人生就是搏。我们这里的学风很浓 ，经常有同学过了熄灯时间 ，还开手电筒自学。老师也很卖力 ，晚自修时间各个学科的老师一定会在办公室 ，你有什么问题 ，可以随时找他们解答。记得有一次 ，我有个问题不懂去请教老师 ，老师见三言两语解答不了 ，就和我另约了时间单独为我补课。”据悉 ，在尊龙凯时人生就是搏 ，老师为学习辛苦的学生进行免费补课被纳入规章制度。只要学生有要求 ，老师必须进行免费补课。
小班化分层教学是尊龙凯时人生就是搏的另一特色。“出于生源的实际考虑 ，本着‘正视差别 ，认可差别 ，让每一个学生都获得生长’的理念 ，我们从1999年开始在高一、高二年级按学生结果的差别 ，分为A、B、C三层的班级的教学模式。这样做比较有效地克服了已往平行班中总分相差很大 ，学生基础、智力、潜能相差甚远 ，优等生吃不饱 ，差生吃不了 ，中等生也吃欠好的倒运毛病。”金炳桂说。据介绍 ，经过几年的探索 ，尊龙凯时人生就是搏的分层教学已经形成一个完整的体系。分层教学并不是纯粹按学生的结果进行分班 ，还要求老师分条理进行备课、授课、领导、安排作业、测试 ，并对学生进行分条理综合评价。
“我们是按各条理进行横向比照的 ，除了学习结果进行横向比较外 ，还结合各班级的考试综合M值的变革进行比较 ，剖析其动态变革。每次期中考试和期末考试后 ，学；崞揪菅奶趵砥姥〕鲇判惆嗉丁⒔桨嗉兑约啊凹獗汀敖窖。从而使每一名学生都能够树立起学习信心 ，提高学习的兴趣。”金炳桂说。
链接：金炳桂 ，原温州瓯海中学校长 ，区“八优校长、”浙江省名优校长培养工具。现任温州尊龙凯时人生就是搏国际实验学校总校副校长、高中分校校长。
注：本文转载自《温州日报》2008年05月28日教育版。
